第466章

    【原来是有人在给他贩卖焦虑！】

    老皇帝：“？”

    贩卖什么？

    【太子前段时间监国太累，身体受不了，昨天又吐血了，陛下你不担心白发人送黑发人吗？】

    老皇帝：“……”

    【太子如果提前死了，那几个孙子就算提溜一个出来用，他们最大的也才十五岁啊！除非陛下你再活十年，不然新太孙怎么压得住朝堂里那些大臣。陛下你得提刀，给新太孙血洗出一个盛世啊！】

    老皇帝眼皮跳了跳，一股时不我待的焦虑感陡然升起。

    ——毕竟他已经六十六岁了，确实不一定能活几年了。

    【关外十八蛮，归顺的只有十蛮，剩下八蛮还在对大夏虎视眈眈呢！之前刺杀陛下的金蛮还没有被消灭掉呢！】

    【万一新太孙是个重文轻武，可能就袖手天下，和文人谈论圣仁之君该怎么做，坐视蛮人壮大啊！】

    【陛下！听说蛮人实行什么狼性教育，从小还不会走路就学骑马，稍微大一点就学拉弓箭，听说蛮人成年后不会射连珠箭就会被嘲笑，他们从孩童开始，会抓紧一切机会练习自己的骑射。】

    老皇帝的呼吸一下子就急促了。

    对对对！还有蛮人！五胡乱华的前车之鉴还在几百年前摆着呢！

    如果新皇真的重文轻武，大夏的军队怎么打得过从小练习骑射的蛮人！

    ——虽然大夏有火铳、大炮这些东西，但还没量产到每一个士兵都有的地步。火器营只是大夏军团其中一个营而已，真全面打起来，除了火器营负责的战场，其他地方还是得靠骑射决胜负。

    【国家还有很多不足的地方，货币还没有完全统一。】

    【还有不少蛮荒之地，比如贵州，比如广西，连乡试科场都没有，贵州的读书人要去云南参加乡试，广西的读书人也一样，要去广东参加科举。这些都需要建设。】

    【对了对了，海外还有其他国家，那些国家也不会少明君，只要是国家，就必然有想要扩张的想法，也不知道大夏到时候是吞并其他国家，还是被其他国家吞并。】

    【不过大夏现在连货币都还没整理好……】

    老皇帝抬手，按住了太阳穴。

    够了！不要再说了！

    作者有话说：

    我跟你们说，明朝的机制就是：锦衣卫监察大臣，东厂监察锦衣卫，西厂监察东厂，内行厂监察以上几个（）

    ＊

    贵州远在西南，未曾有乡试科场，止附云南布政司科举

    ——《开设贤科以宏文教疏》

    ＊

    第205章 总有刁民想害朕

    以上焦虑，部分来源于某个进言的大臣，部分来源于某个姓许的的自由发挥。

    但总之，本来就很焦虑的老皇帝，现在更焦虑的。

    问题太多，他又太老，用酷吏是不得已而为之。

    【说起来，贩卖焦虑算不算文官版的养寇自重啊？】

    老皇帝对着心声连蒙带猜，终于搞懂了“贩卖焦虑”的意思，一听这话，差点把牙齿咬碎。

    算啊！怎么不算！可不就是养寇自重吗！

    本来，就算大夏开国不到四十年，前朝遗毒再多，本朝事务再重，但只要他耐着心一个个去处理，也不成问题——前三十四年都是这么过来的。不过，也和前面三十多年他还是青年、壮年有关。

    但是，一旦有人把它们洋洋洒洒全列出来，作出忧国忧民的样子陈述忧虑，他也就会很忧虑了。

    ——那么多事情，交给子孙后代他不放心啊！

    纵使知道对方心怀不轨，故意让他一口气看到这些事情，可问题确确实实是存在的。没办法逃避。

    【老皇帝确实年纪大了，人一年纪大，精力就会下降，思维也会偏向多疑，除了那几个能得到他信任的人，他看谁都是“有刁民想害朕”。】

    老皇帝心情激动起来。

    是啊是啊！就是这样！君臣之间本来就存在了博弈，君弱臣强，君强臣弱。难道他们看到我老了，不会觉得自己有机可乘了吗！

    ——比如那个贩卖焦虑的大臣就是这样。

    说他们想害朕有错吗！

    必须要打造一柄利刃出来，不能让他们有皇帝衰弱的感觉，必须让他们紧着皮，牢记头顶有刀，做事才会认真，他这么做有错吗！

    【老皇帝确实事出有因，但还是感觉有点矫枉过正了……哇偶！这不就让我发现蹊跷了嘛！】

    许烟杪特别震惊：【这算阳谋嘛？亲笔写一篇策论，列举国家还需要改进的地方，密密麻麻写了两万多字。谁看谁不焦虑，老皇帝这种自尊心强，一切都要握在手心里的性格，看完后根本睡不着觉。】

    【不愧是状元出身，文笔就是好。】

    【不过，难道颜状元不怕老皇帝回过味来迁怒她吗……呃，好像确实也不怕，毕竟老皇帝不会迁怒她妻女，最多也只会迁怒她一个人，她既然呈了这么一篇策论，就有豁出命去的准备。】

    【哇！原来她在策论里想了办法的，也不是只想着贩卖焦虑……】

    【这办法不是挺好的吗？】许烟杪看了看系统界面，模样明显困惑到欲言又止：【因为要做的事情太多，所以才需要更多的人才，发布招贤榜的同时，广建学府。】

    【并且，尽量因材施教，兼重点教导。】